تسبب الصراع في السودان في واحدة من أكبر أزمات التعليم في العالم حيث ادى الى حرمان أكثر من 17 مليون طفل من حقهم في التعليم. وأصبحت ولاية بورتسودان، إحدى الولايات الأكثر أمانا في شرق البلاد، ملجأ لآلاف النازحين. ادى الوضع الناتج عن تدفق النازحين داخليا إلى المدينة إلى الضغط الشديد على الموارد العامة. تصف إحدى المعلمات مدى ازدحام الفصول الدراسية في مدرستها، حيث يوجد ما يقارب من 120 طالبا في الفصل الواحد، مما يخلق تحديات هائلة للمعلمين. 

في محاولة لضمان وصول الأطفال إلى التعليم وخدمات الحماية، مول الاتحاد الأوروبي منظمة رعاية الطفولة بمبلغ 30 مليون يورو لدعم 160 مدرسة في ست ولايات من خلال تدريب المعلمين على مهارات التعلم في حالات الطوارئ و تقديم الدعم المباشر للأطفال. استفاد من البرنامج  56,000 طفل حيث تم توزيع اللوازم المدرسية كما تم تجديد الفصول الدراسية وتوفير الوجبات بالإضافة إلى الدعم النفسي والاجتماعي لمساعدة هؤلاء الأطفال على التغلب على آثار ما بعد الحرب.

تعكس المدارس في بورتسودان واقع الطلاب النازحين. كثير منهم متوقفون عن التعليم منذ شهور. شهد آخرون مواقف صعبة لا تزال تطاردهم. شاهدت نسيبة صديقتيها تموتان في شوارع الحى بالخرطوم. "كان على الأطفال تحمل ظروف تتجاوز قدرتهم على الاستيعاب.تقول فاطمة سليمان ، موظفة المشروع ، "يتم تحديد أولئك الذين يحتاجون إلى الدعم النفسي والاجتماعي. و يقدم  المتخصصون في الدعم النفسي بالمدارس المساعدة، ولكن يتم إحالة بعض الحالات لمزيد من الدعم الطبي والنفسي"

يعمل المشروع على إفادة كل من مجتمع النازحين والسكان المحليين في بورتسودان. حيث يعمل  على قديم الإغاثة الإنسانية الفورية لتلبية الحاجة الملحة لدمج الأطفال النازحين في المدارس  المزدحمة ، هذا بالاضافة الى تطوير المدارس والمجتمع المحيط بها من أجل تحقيق تأثير إيجابي أكثر  استدامة على المدى الطويل. بذلك يمكن للمشروع تعزيز السلام والتسامح من خلال  تخفيف الضغوطات المحتملة التي يمكن أن تنشأ من صعوبة وصول السكان المحليين إلى المدارس والخدمات العامة. 

يشرح محمد أحمد، وهو أب من سكان مدينة بورتسودان وعضو في جمعية أولياء الأمور والمعلمين، التحسن الكبير الذي شعروا به بعد أن أصبحت مدرسة أطفاله جزءا من المشروع الممول من الاتحاد الأوروبي: "اعتدنا على بناء فصل دراسي واحد من الخشب كل عام. الآن ، تولت المنظمة هذه المهام الصعبة ونحن كآباء مطالبون فقط بمراقبة أطفالنا. نحن بحالة جيدة جدا الآن ".

روت تباريح محمد، وهي أم نازحة، معاناتها في النزوح من الخرطوم إلى بورتسودان حيث تعيش الآن مع أقاربها في منزل واحد يضم أكثر من خمس عائلات. تحدثت عن ابنها مصعب الذي يعاني من مشاكل طبية جعلت من الصعب عليه الذهاب إلى المدرسة. اليوم ، يتم تعليم مصعب في بيئة داعمة تلبي احتياجاته. 

يتمثل أحد الجوانب المهمة للمشروع في التزامه بدمج الأطفال ذوي الإعاقة بنجاح. تم بناء ممرات بمواصفات خاصه في 20 مدرسة في جميع أنحاء الولاية لمساعدة الأطفال ذوي الإعاقة على الحركه بحريه و الدراسة والاندماج بشكل جيد مع الأطفال الآخرين.

وأوضحت ملاذ عبد العزيز، موظفة المشروع في منظمة رعاية الطفولة كيف يتم تزويد عائلات الأطفال ذوي الإعاقة أيضا بالدعم النفسي لمساعدتهم على إدراك أهمية لمشاركة أطفالهم في الأنشطة المدرسية، والتغلب على العقبات ليصبحوا جزء من المجتمع المدرسي.

نعمات هي طفلة صغيرة تعاني من إعاقة حركية منذ ولادتها وتمكنت أخيرا من الحصول على التعليم. علمت والدتها بالمشروع لأول مرة من خلال معلمة في المدرسة: "جاءت إلي معلمة وقالت إنه إذا أرسلتها إلى المدرسة فهناك منظمة ستمنحها كرسيا متحركا، فأرسلتها إلى المدرسة"، تقول : "نعمات تقول إنها تريد الذهاب إلى المدرسة. ثم تكبر ، لتحصل على كرسي متحرك أكبر و تذهب إلى الجامعة ...هي لا تزال في بداية تعلم الكتابة"

في هذه الأوقات العصيبة ، يوفر الفعل البسيط المتمثل في الذهاب إلى المدرسة للأطفال إحساسا حيويا بالاستقرار والحياة الطبيعية. يسعى مشروع الاتحاد الأوروبي هذا إلى تقديم دعم شامل للأطفال ، وتلبية احتياجاتهم التعليمية, توفير الحماية والاحتياجات الغذائية والطبية. العدد المتزايد من الأطفال الراغبين في القدوم إلى المدرسة هو شهادة على التأثير العميق للمشروع. للأسف، لا يمكن قول الشيء نفسه عن الأطفال في الولايات الأخرى المتأثرة بالنزاع، حيث لا يزال الأطفال هناك يدفعون مستقبلهم ثمن لهذه الحرب.