Vlada Crne Gore usvojila je novu Strategiju reforme obrazovanja za period 2025–2035 – prvi dokument koji objedinjuje sve nivoe obrazovanja, od predškolskog do srednjeg, uključujući i obrazovanje nastavnika. Strategija postavlja temelje za dugoročnu, sistemsku promjenu sa ciljem da svako dijete ima pristup kvalitetnom obrazovanju koje razvija vještine i znanja potrebne za život u 21. vijeku. 

Strategija je razvijena kroz inicijativu „Kvalitetno obrazovanje za svu djecu u Crnoj Gori“, u partnerstvu Ministarstva prosvjete, nauke i inovacija, Delegacije Evropske unije i UNICEF-a. 

„UNICEF je, u saradnji s EU, podržao Ministarstvo prosvjete, nauke i inovacija da izradi ovu Strategiju – ne samo kroz podatke i stručnu podršku, već i uključivanjem glasova onih koji najbolje poznaju obrazovni sistem: djece, roditelja i nastavnika“, izjavio je Mikele Servadei, šef predstavništva UNICEF-a u Crnoj Gori.

„Više od 1.100 učenika, 2.800 nastavnika i 5.700 roditelja podijelilo je svoja mišljenja. Njihove preporuke oblikovale su svaki dio ove strategije. Sada je moramo sprovesti. To zahtijeva stabilna ulaganja iz državnog budžeta – iz godine u godinu.“

Mikele Servadei, šef predstavništva UNICEF-a u Crnoj Gori

Strategija je zasnovana na: 

• sveobuhvatnoj sektorskoj analizi,
• domaćim i međunarodnim istraživanjima,
• konsultacijama sa djecom, roditeljima, nastavnicima i upravama škola. 

Osmišljena je u skladu s Reformskom agendom Crne Gore 2024–2027, i predstavlja ključni korak ka obrazovanju kao stubu društvenog razvoja u okviru novog Plana rasta EU za Zapadni Balkan. 

Strategija odgovara na svakodnevne izazove u obrazovnom sistemu, uključujući: 

• preopterećene učionice,
• nedovoljnu podršku nastavnicima,
• zastarjele metode učenja,
• dotrajalu infrastrukturu,
• nedostatak jednakih šansi za djecu iz osjetljivih grupa poput djece koja rastu u siromaštvu, romske i egipćanske i djece sa smetnjama u razvoju. 

Takođe, bavi se i pitanjima koja su često zanemarena: 

• mentalno zdravlje,
• socijalno-emocionalno učenje,
• rodna ravnopravnost,
• bezbjednost djece u školama,
• prevencija nasilja,
• digitalne kompetencije,
• spremnost škola za vanredne situacije poput poplava, zemljotresa ili pandemija. 

Četiri glavna cilja Strategije su: 

1. Unapređenje kvaliteta i pravičnosti obrazovanja, kako bi svako dijete – bilo da ima smetnje u razvoju, dolazi iz siromašne porodice ili govori manjinski jezik – učilo u bezbjednom i podržavajućem okruženju.
2. Podrška nastavnicima kroz kvalitetniju obuku i jačanje školskih timova psiholozima, pedagozima i socijalnim radnicima.
3. Efikasnije upravljanje i finansiranje obrazovanja, uz jasne mehanizme odgovornosti i usmjeravanje resursa tamo gdje su najpotrebniji.
4. Modernizacija školske infrastrukture, uključujući digitalizaciju i adaptaciju prostora koji su inkluzivni, bezbjedni i otporni na klimatske promjene. 

Na predstavljanju dokumenta u Crnogorskoj akademiji nauka i umjetnosti, ministarka prosvjete, nauke i inovacija Anđela Jakšić-Stojanović poručila je: 

„Identifikovali smo izazove, postavijali pitanja, tragali za odgovorima. Željeli smo da oslušnemo potrebe svih učesnika u obrazovnom procesu jer smo bili svjesni da samo tako možemo napraviti suštinske promjene u našem obrazovnom sistemu. Zato smo, u saradnji sa Unicefom, Udruženjem psihologa Crne Gore i NVU „Roditelji“ sproveli proces konsultacija sa djecom, roditeljima, nastavnim osobljem stručnim saradnicima i upravama škola.“ 

Ambasador Evropske unije u Crnoj Gori Johan Satler izrazio je zadovoljstvo zbog podrške EU ovom procesu i naglasio važnost strateškog pristupa: 

„Obrazovanje je temelj društva, ono oblikuje ko smo i ka čemu težimo. Snažan obrazovni sistem podstiče razvoj tržišta rada, što zatim pokreće ekonomski rast i stvara bogatstvo neophodno za napredak društva. Kvalitet obrazovanja, a ne prirodni resursi, najbolji je pokazatelj da li će neka zemlja postati uspješna.“ 

Strategija se neće mjeriti brojem stranica koje sadrži, već brojem života koje mijenja: 

• djecom koja se osjećaju bezbjedno, podržano i podstaknuto da uče,
• nastavnicima koji imaju podršku i znanje da razvijaju potencijale svakog učenika,
• školama koje postaju pokretači jednakosti i razvoja. 

UNICEF ostaje posvećen da, zajedno sa Vladom Crne Gore, Evropskom unijom i drugim partnerima, pomogne da se ova vizija pretvori u stvarnost. 

Strategiju preuzmite OVDJE.